Установка на рост: как развить мышление чемпиона у ребёнка

В одном из экспериментов психолога Джона Барга участникам показывали слова, связанные со старостью — например, «медленно», «осторожно». После этого участники действительно начинали двигаться медленнее, чем до эксперимента.

Этот эффект показывает, насколько сильно установки и даже отдельные слова могут влиять не только на мышление, но и на физическое состояние человека.
Помните: доброе слово приятно не только кошке — перед вами живой человек, на которого вы реально влияете.

Ссылка на исследование

«Однажды я подслушал разговор, в котором учитель сказал инспектору, что я "бестолковый" и нет смысла держать меня в школе дальше. Последнее меня сильно обидело, я разревелся, побежал домой и рассказал всё маме. <…> Она вернулась со мной в школу и гневно сказала учителю, что он не знает, о чём говорит: у меня мозгов больше, чем у него самого».

Томас скажет:
«Меня сделала моя мама. Она была так искренна, так уверена во мне. И я чувствовал, что у меня есть то, ради чего стоит жить, кто-то, кого мне нельзя разочаровывать».

Иногда встречаются по-настоящему одарённые и увлечённые дети. Всегда интересно понять - это врождённый талант или результат заботы взрослого, который направляет юное дарование.

Обычно природные таланты отличаются выдающимися физическими данными– скоростью, силой, что сразу бросается в глаза на фоне сверстников. А вот дети, которых поддерживают близкие, часто выделяются особым упорством, старательностью.

В моей практике особенно запомнились два случая, когда отцы систематически и грамотно развивали своих сыновей. Их поддержка заключалась в регулярных совместных тренировках, активном время препровождении и создании доверительных взаимоотношений. В итоге эти юноши проявили значительно больше упорства и целеустремлённости, чем их сверстники.

Что принесло ученику 14 лет заслуженные победы, а другого, юношу 7 лет победы еще ждут впереди. Пока 7 летний ученик побеждает на тренировках и делает это - уверенно.

Из множества историй один случай вспоминается особенно ярко — история Миши, шести лет. Помню его на первой тренировке: он испуганно прятался за спиной у бабушки.

Мишино детство в основном прошло с бабушкой и дедушкой. Он был молчаливым ребёнком, с большими, грустными глазами. Но грусть в этих глазах задержалась ненадолго — потому что он пришёл ко мне тренироваться.
Даже самые простые упражнения Миша выполнял с неуверенностью, будто ждал, что вот-вот случится что-то плохое. Первые полгода он постоянно проигрывал в борцовских схватках. Но мы с дедушкой были рядом — поддерживали его, вселяли уверенность, шаг за шагом.

Прошёл год — и я не узнал Мишу. Он стал одним из самых активных детей. Начал баловаться, играть с ребятами, сам придумывал игры и звал других других играть. Что не очень полезно для тренировочного процесса, но весьма полезно для гармоничного развития ребенка. Так что мини-игры я чаще включаю в разминку, а так же в финальную часть тренировки.